本文转自：张家口日报

从“有学上”到“上勤学”的解围之路

——下花坛区县域义务陶冶优质平衡发展样本解读

本报记者 胡程利 王利军 通信员 院玉顺 康瑞 刘荣莲

日前，在陶冶部公布的2025年第一批国度级义务陶冶优质平衡发展县（市、区）名单中，下花坛区到手入选。

这份千里甸甸的荣誉，是我市塌实推动陶冶高质地发展、加速鼓励陶冶强市栽种的势必后果，亦然下花坛区坚握陶冶优先发展计策的有劲回响。

从“有学上”到“上勤学”，从“基本平衡”到“优质平衡”，多年来，下花坛区长久将陶冶行为基础性、先导性民生工程赐与强力鼓励，以扎执行动和系统立异，不休优化布局进入、深化更动立异，逐步探索出了一条稳健区情本色、彰显区域脾气的义务陶冶优质平衡发展旅途，为县域义务陶冶优质平衡发展提供了可鉴戒的样本。

平衡之基：从“城乡有别”到“资源均等”

开学起原，走进上花坛中心小学校园，亮堂的教室内，新鲜的桌椅整王人罗列，智能化教会开辟的配备更是令东说念主咫尺一亮。“这是全区独逐个所农村小学，过程硬件改动升级，目前的教会条目一经是大变样！”下花坛区教体局局长许新燕说。

以前，由于硬件条目差，这所学校“少有东说念主问”。为了让更多适龄儿童就近就便享受优质陶冶资源，连年来，下花坛区按照“城区扩容提质、农村依次整合”策略，对原有学校布局进行了科学统筹缺点，技巧累计投资6000余万元用于辖内学校的圭臬化栽种，新建3栋教会楼，改扩建校舍面积近2万闲居米……借着这股东风，上花坛中心小学不仅旧校舍得以修缮，还推动信息化法子进一步升级，杀青了与城市学校办学条目的“同标同质、优质分享”。

如今，学校到手获评“张家口市第二批园林式学校”，还通过创办好意思术使命室，188金宝博让剪纸成为本人的一张好意思育品牌，来校就读的留守儿童和随迁子女，不仅有了属于我方的动态科罚档案，也赢得了进入公办学校的契机，与土产货孩子一说念“阳光分班”；无法随班就读的残疾儿童，敦厚们带着教具“送教上门”，保证每学期不少于20课时，残疾儿童的入学率进步到95%以上……这所农村塾校，一跃成了东说念主东说念主想来的“香饽饽”。

优质之核：从“学问传授”到“涵养培育”

不久前，由陶冶部中外东说念主文交流中心组织主理的第六届“中外东说念主文交流小使臣”展示行动在北京举行。下花坛区学校街小学和后堡街小学以戏曲为媒、跳舞为笔，分获颠倒奖和一等奖，也为下花坛区推动“五育并举”、深耕“优质”内涵栽种的育东说念主施行之路再添天真一笔。

连年来，下花坛区坚握以陶冶教会更动为中枢，以树德树东说念主为根柢任务，ued官方网站不休强化磨真金不怕火队列栽种，进步陶冶教会质地，让“五育并举”从文献落入每一堂课、每一次行动。

“双减”之后，课后做事成为新课堂。机器东说念主编程、国画书道、齐唱排演奇光异彩，“行走的想政课”方式，在2025年开展了39次，隐敝3103东说念主次。

交融国粹，全民阅读成为风俗；双轨鼓励，体育陶冶杀青开课率、阳光大课间参与率、学生体质健康圭臬达标率全隐敝；配合共进，让优质资源冲破地域局限……

更动的见效写在获利单上：2025年中考，下花坛中学优秀率进步4.5%，合格率进步6.1%，逾额完成既定倡导。上花坛中心小学的剪纸、后堡街小学的礼射课程，燕园高档中学获评省级科学陶冶实验校……“栽种陶冶强区，办好东说念主民陶然陶冶”的追求，真确落在了每个孩子各别化的发展与成长上。

协同之力：从“陶冶孤岛”到“育东说念主共同体”

傍晚，梧桐街社区的“知子花开”家庭陶冶相通站里济济一堂。省级“最好意思家庭”代表陈艳娇正在分享我方的育儿小故事，几十位家长听得入神。不远方婚配登记处，一双新东说念主刚刚领取授室证，使命主说念主员便为他（她）们奉上了一份相等的礼物——《家庭陶冶指南》。这些温馨场景，串联起下花坛“家校社协同育东说念主”的天真集聚。

“陶冶不仅仅学校的事，需要家庭和社会‘搭伙’来干。”基于此共鸣，下花坛区积极构建强有劲的“教联体”：由分摊副区长挂帅，23个部门为成员，教体局与妇联、关工委等交叉任职，确保同频共振。

轨制与经费的双重保险下，“政府统筹、部门联动、学校主导、家庭遵法、社会参与”的面容日益明晰。法律证实局普法宣讲团走进社区，专讲“家长若何履行监护职责”；民政局为留守儿童家庭建设帮扶台账，督促外披缁长“每月至少视频四次”；关工委的“五老”们编写了《花坛家风》故事集，披发到千门万户。

2025年，教体局还与多部门集结，成立“未爱花坛”未成年东说念主关护与矫正做事中心，针对有不良行径的青少年，学校、家庭、社会力量协同制定管教决议，变成了坚实的矫正闭环。从防护到干豫，从多数相通到精确帮扶，一张立体化的未成年东说念主大保护网越织越密。

为止目前，下花坛区已杀青13个社区家庭陶冶做事站点全隐敝，共同构建起全域隐敝、浅易可及的协同育东说念主阵脚集聚，变成政府统筹、部门联动、学校主导、家庭遵法、社会参与的育东说念主新面容。

从优化布局夯实平衡之基ued官方网站，到深化更动铸就优质之核，再到协同联动凝华育东说念主协力，下花坛区的探索标准坚实而明晰。这场长远的陶冶变革，不仅铺就了区域内孩子们的成长坦途，也为县域陶冶迈向更高水平孝顺了充满温度的“下花坛聪颖”。